如何准备一堂主日学圣经故事课

一堂主日学课不需要安排很多活动。先选一个自己熟悉的圣经故事，明确这次相聚的重点，再给孩子参与和回应的时间。

这份指南帮助你准备一堂小班故事课，并结合 FaithSow 当前可用的故事与教学资源。文中的时间安排只是备课示例，需要按实际课堂调整，并不是自动生成的课程或 App 预设。

选一个故事，先读对应的圣经来源

根据班里孩子的情况和实际时间选择故事。先自己阅读对应的圣经经文，再看绘本版本；留意插图或改编可能补充了哪些细节，备课时把圣经放在手边。

在备课笔记里写下这堂课的一个重点，用它判断哪些环节需要保留、哪些可以下次再用。提前查看陌生的人名、需要解释的情节和故事长度，不必假定每个故事都适合每个班级。

FaithSow 当前故事版本主要面向4–8岁的共读。档案设置可以调整使用体验，但不代表每个故事都有适用于每个年龄段的独立版本。先确认所选故事和语言，再安排课堂。

在 App 中使用课堂档案，查看所选故事及其可用教学资源。根据故事和语言，可能提供品格教学、祷告、金句、讨论与群体活动。先把准备使用的内容读完，再决定怎样带进课堂。

选择能从容完成的流程，不必把所有资源都用一遍。查看资源不一定会把它加入本次课堂，开始前还要核对已选环节。免费与付费内容、可用权限会因故事和功能而异。

如果使用已有群体活动，提前检查材料、准备工作、场地和步骤，把需要的东西备齐。如果所需语言没有该活动，或活动不适合当前场地，就在课前调整安排。

可以用下面的安排作为自己的备课起点。实际阅读时间取决于故事和孩子的节奏；时间不够时，可以缩短安排，或另一天继续。

尽量在实际教室里，用当天的设备打开本课。检查网络、电量、音量，以及坐在后面的孩子能否看清文字。如果使用大屏幕，提前测试设备投屏和翻页操作。

课堂备课和演示需要联网。下载了可离线阅读的绘本，不代表课堂工具也能离线使用。把圣经和自己的备课笔记准备好，网络出现问题时仍能从容带领，不必当着孩子临时寻找本课。

整个过程都需要老师自己的判断。FaithSow 的故事内容与插图采用 AI 辅助制作，具体细节应与圣经来源核对。课堂工具支持老师的准备和陪伴；可用功能仍取决于 App 版本、故事、年龄、语言和访问权限。

课后记下实际阅读用了多久、使用了哪项资源，以及下次需要怎样调整准备。把这次课堂的经验记具体，下次备课时更容易参考。

准备节期课堂时，可以先从已有主题合集选择一个故事，再按同样的步骤备课。感恩节故事合集就是一个起点。

一堂主日学课不需要安排很多活动。先选一个自己熟悉的圣经故事，明确这次相聚的重点，再给孩子参与和回应的时间。

可以用下面的安排作为自己的备课起点。实际阅读时间取决于故事和孩子的节奏；时间不够时，可以缩短安排，或另一天继续。

课后记下实际阅读用了多久、使用了哪项资源，以及下次需要怎样调整准备。把这次课堂的经验记具体，下次备课时更容易参考。

准备节期课堂时，可以先从已有主题合集选择一个故事，再按同样的步骤备课。感恩节故事合集就是一个起点。