FaithSowHelfen, ohne zu übernehmen: mit Ihrem Kind das vorherige Fragen üben
Ihr Kind sieht, wie ein anderes Kind mit einer Aufgabe zu kämpfen hat, und greift ein, um sie zu erledigen. „Ich wollte doch nur helfen“, sagt es. Sie möchten diese Hilfsbereitschaft erhalten und zugleich dem anderen Kind die Wahl lassen, ob es Hilfe möchte.
Trennen Sie das Hilfsangebot von der Handlung. Ihr Kind kann kurz fragen und die Antwort abwarten. Möchte das andere Kind selbst weiterprobieren, bleibt die Aufgabe bei ihm. Auf der öffentlichen FaithSow-Seite finden Sie eine Frage und einen Elternhinweis für den Gesprächseinstieg.
Beginnen Sie mit „Was könntest du zuerst fragen?“ und klappen Sie „Für Eltern“ auf. Dafür müssen Sie keine ganze Geschichte öffnen.
Öffnen Sie die Situation, in der Sie zuerst fragen, bevor Sie helfen
Erkennen Sie die hilfreiche Absicht und unterbrechen Sie die Übernahme
In dieser FaithSow-Situation sieht ein Kind, wie ein Freund langsam arbeitet, nimmt dem Freund den Gegenstand aus der Hand und versucht, die Aufgabe für den Freund zu erledigen. Der Rat für Eltern ist, die gute Absicht des Kindes zu erkennen, es daran zu erinnern, zuerst um Erlaubnis zu fragen, und den Wunsch des Freundes zu respektieren, es alleine zu versuchen.
Sie könnten sagen: „Du wolltest helfen. Lass uns erst fragen, ob Hilfe gewünscht ist, bevor wir es für den anderen machen.“ Sprechen Sie über die nächste Handlung, statt Ihr Kind als herrisch oder unfreundlich zu bezeichnen.
Wurde der Gegenstand schon weggenommen, kann der nächste Schritt sein, ihn zurückzugeben und stattdessen Hilfe anzubieten. Die Person, die an der Aufgabe arbeitet, soll selbst entscheiden können. Bei Gefahr muss ein Erwachsener möglicherweise sofort eingreifen, um jemanden zu schützen.
Üben Sie eine Frage, die Raum für eine Antwort lässt
Die öffentliche Seite fragt: „Was könntest du zuerst fragen?“ Ihr Kind kann mit Worten, durch Zeigen oder im Rollenspiel antworten. Hören Sie zunächst seinen eigenen Vorschlag, bevor Sie selbst Worte anbieten.
Ihr Kind könnte fragen: „Möchtest du Hilfe oder möchtest du es selbst probieren?“ Wird Hilfe angenommen, kann es anschließen: „Bei welchem Teil soll ich dir helfen?“ Lassen Sie Ihr Kind Worte wählen, die ihm natürlich vorkommen.
Lassen Sie der anderen Person Zeit zu antworten. Fragen und sofort zugreifen lässt ihr weiterhin kaum eine Wahl. Bei einem Nein können Sie eine kurze Antwort üben: „Okay, du kannst es weiter selbst versuchen.“ Fragen Sie nicht immer wieder, bis sich die Antwort ändert.
Berücksichtigen Sie beim Üben beide Kinder
Zu Hause können Sie kurz beide Rollen spielen. Eine Person erledigt eine vertraute Aufgabe, die andere bietet Hilfe an, ohne in die Arbeit einzugreifen. Die erste Person darf Ja oder Nein sagen. Tauschen Sie die Rollen, wenn Ihr Kind möchte.
Halten Sie diese Offline-Übung kurz und entspannt. Beachten Sie sowohl das Angebot als auch die Antwort, ohne daraus einen Test zu machen oder zu erwarten, dass die nächste echte Interaktion perfekt verläuft.
Wenn Ihr Kind enttäuscht ist, wenn Hilfe abgelehnt wird, können Sie dieses Gefühl anerkennen und gleichzeitig die Entscheidung der anderen Person beibehalten. Der Wunsch, nützlich zu sein, erfordert nicht, dass jemand anderes seine Arbeit abgibt. Ihr Kind kann es bei einer anderen Gelegenheit noch einmal anbieten, ohne die heutige Antwort als Beurteilung seines Wertes zu betrachten.
Verwenden Sie FaithSow für das Gespräch, bevor Sie eine Geschichte auswählen
Öffnen Sie die Seite zu dieser Alltagssituation in Ihrer Sprache und lesen Sie gemeinsam die kurze Beschreibung. Nutzen Sie die erste Frage und klappen Sie dann „Für Eltern“ auf. Die begleitende Illustration zeigt ein älteres Mädchen, das einem jüngeren Jungen den Schuh bindet. Betrachten Sie sie zusammen mit dem Situationstext und sprechen Sie darüber, was das Kind vor dem Helfen fragen könnte.
Die Seite empfiehlt „Paulus predigt in Rom“, „Jesu Geburt in einer Krippe“ und „Der Kampf gegen die Amalekiter“. Die öffentlichen Kartenbeschreibungen erläutern Bezüge zum Fürsorgen, zum Nachfragen nach benötigter Hilfe und zum Respektieren einer Antwort.
Alle drei empfohlenen Karten weisen derzeit darauf hin, dass eine Anmeldung oder eine Leseberechtigung für die Geschichte erforderlich ist. Eine Empfehlung ist kein Versprechen auf kostenlosen Zugang. Sie können die öffentliche Frage und den Elternhinweis nutzen, ohne eine ganze Geschichte zu öffnen. Wenn Sie eine davon lesen möchten, prüfen Sie zunächst Ihren Zugang und das Interesse Ihres Kindes.
Ein kleiner Schritt für heute
Wählen Sie einen gewöhnlichen Moment, in dem niemand in Eile ist oder in Gefahr ist. Fragen Sie Ihr Kind, wie es Hilfe anbieten kann, und üben Sie, beide Antworten zuzulassen. Halten Sie die Einladung kurz genug, um sie natürlich verwenden zu können.
Kehren Sie für ein kurzes Gespräch zur öffentlichen FaithSow-Frage zurück. Hören Sie sich die Idee Ihres Kindes an und üben Sie dann, zu fragen und auf die Antwort der anderen Person zu warten.