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勇气与安全感
轮到展示作品,孩子低下头,迟迟没有开口。
辅助插图,请结合情境文字阅读。
01 · 看图聊聊
先听孩子说,也可以指一指或演一演。
02 · 一起读
选一篇感兴趣的故事就好。
基甸在力量有限时学习信靠上帝;品格教学把勇气应用到介绍作品的紧张中。
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尼希米害怕时仍把家乡的需要告诉王;可帮助孩子练习把想说的话表达出来。
接纳紧张,可以陪着展示、代读或先说一句,不把表现好坏当作勇敢的标准。
以斯帖把同胞的处境告诉王;故事可引导孩子思考怎样把重要的事说清楚,不等同两种处境的危险。